映象政务

受新冠肺炎疫情影响，全国中小学响应“停课不停教，停课不停学”号召，老师们当起了“主播”，开展网上教学。为了确保线上教学保质保量，缩小学生之间的差距，新郑市实验小学四数组全体老师在主任杨艳的带领下，认真贯彻教研室的课改精神，积极进行线上教研，探索多种授课方式直播、联播、录播。每节课精心制定课前“预学单”，通过启发式的预习，拉近学生与教材、与老师的距离，让学生感知教材，教师感知学生，使后进生跟上老师的节奏，从而有更大的进步。

据杨艳介绍，在预学单的设计和使用中，遇到的困难一个接一个：如何让学生预学中出现的问题，也就是预学时的错误该如何处理？怎样在课堂教学中让学生对预学单出现的错误理解的更透彻，达到拨云见日的效果？预学检测的习题该怎样设计……为了让设计的课前预学单发挥最大的作用，真正实现疫情期间“教师不停教，学生不停学，教师任务不减，教学质量不下降”。在这一筹莫展之际，3月25日下午，实验小学四数组的全体姐妹进行了线上学习研讨“2020全国小学数学网络教研公开课”。线上聆听学习了华应龙老师《化错养正，立德树人》和孙凤武老师《合理研发 灵活评价 提升素养》等高质量讲座。这场讲座，犹如醍醐灌顶，让大家茅塞顿开，为教研指明了课堂评价的方向，解决了迫在眉睫的难题。

随后，李桂勤组长趁热打铁，召开钉钉视频会议，开展线上讨论，每位老师都发表了自己的所观所想，并分享了自己的个人感想笔记。时媛媛老师说，“作为教师，都知道在学生学习的过程中，出现这样那样的错误是再自然不过的事情了，即有错的课堂才是真实的课堂，那么作为老师该如何看待这些错误，又将如何巧妙地利用错误资源为教学服务，这就需要老师的大学问和大智慧！”刘奇锦老师这样谈到，“每个学生在学习中都会犯错，但是讲座中华老师只用了三个字：“容”、“融”、“荣”，来讲述怎样化错养正。其中让人印象最深的就是华老师讲“错是错，温暖的‘容’”时，多样化的评语让大家眼前一亮。李小娥老师深切体会到：“通过学习《合理研发，灵活评价，提升素养》，试题研发时要突出四个注重，只有合理研发，科学设计，才会达到逐步提高学生核心素养的目的。”

直播课程围绕新课改，探究教学策略，体现核心素养教育理念，聚焦小学数学重难点。为线上教学提供了优质的弹药，为打造精彩高效的数学线上课堂做足了能量储备。

春天已然来临，疫情终将过去。通过学习，老师们认识到必须适应现代教学方式的改变，过去不敢想的，认为不可能实现的，现在却可以通过网络教学轻松实现。要加快自己学习的脚步，掌握先进的网络知识和技能，更好地应用于教学，更要坚守初心，凝心聚力，共克时艰，为学生的健康快乐成长保驾护航，敬业和奉献！（李桂勤 高伟霞 时媛媛）