映象网讯(记者 乔雯)7月29日,记者从中牟县教体局获悉,根据中牟县校外培训机构专项治理行动工作部署,持续加强教师队伍师德师风建设,中牟县教体局就加强暑期有偿补课治理工作通知如下:
一、加强组织领导,逐级压实责任,各单位领导班子成员要带头学习通知精神,引导广大教师自觉践行“四个相统一”,努力做好学生的“四个引路人”,争当党和人民满意的“四有”好老师,着力打造政治素质过硬,业务能力精湛,育人水平高超的高素质教师队伍,为办好人民满意的教育贡献力量。
进一步加强师德师风建设,健全师德管理制度,明确惩处机制,严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的必然要求,是衡量人民群众对教育是否满意的重要标志。各单位要高度重视,加强组织领导,逐人摸清、排查教师参与有偿补课情况,切实刹住教师有偿补课的不正之风,打造良好的育人环境。逐级压实责任,扎实有序开展教师有偿补课治理活动,坚决制止在职教师有偿补课等行为发生。
二、开展专项教育,争做“四有”好老师,各单位要再布置、再安排,通过教育信息网、校园网、校信通、邮箱等,将讲话、《准则》、《办法》等传达给中小学校教职员工,形成尊《准则》、学《准则》、守《准则》、用《准则》的浓厚氛围,切实运用法治思维和方法治理有偿补课行为。通过学习,提高广大教师思想认识,增强教师的责任感,自觉拒绝有偿补课。同时,要大力宣传师德高尚的优秀教师、最美教师典型事迹,传播教育正能量。
三、强化监督管理,建立问责制度,中牟县教体局将把治理违规补课纳入对各单位督导检查的重要内容。各单位要开展自查自纠,对参与有偿补课的中小学校和在职教师,加强教育引导,要求其立即自行停止违规补课行为。对有禁不止、继续从事有偿补课的学校和教师,依法依规予以严肃处理。扎实有序开展有偿补课专项治理活动,紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点,坚决制止有偿补课等乱收费行为。凡发现并查证有偿补课属实的教师,按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,视情节轻重,给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同等处分。对监管不力、问题频发、社会反响强烈的学校和地方,要严格追究其主要负责人的责任。
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十九大报告提出实施乡村振兴战略,要坚持农业农村优先发展,按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,全面推进乡村复兴。
推进社会治理现代化,是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。习近平同志在今年中央政法工作会议上强调,加快推进社会治理现代化。
城市是经济、政治、文化、社会各方面活动的中心,城市工作对整个经济社会发展都极为重要。中国特色社会主义进入新时代,进一步完善城市治理体系,提高城市治理能力,是满足人民日益增长的美好生活需要的重要一环。习近平总书记近日在上海考察时强调,城市治理是国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。
国家治理的中心问题是“制”与“治”,即制度与治理。完整的国家治理由“制”与“治”共同构成。辩证把握“制”与“治”,对于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,把我国制度优势更好转化为国家治理效能具有积极意义。
我国面临的一个新的历史任务就是全面建成小康社会,推进社会主义现代化国家建设。而这个新的历史任务能否顺利完成,主要取决于乡村能否实现全面振兴。
人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。由于在制度设计和执行中坚持以人民为中心、保障人民当家作主,我国社会主义制度能够充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性,凝聚起蕴藏在广大人民群众中的无穷伟力,将中国特色社会主义事业不断推向前进。
今年年初,习近平同志在中共中央政治局第三次集体学习时强调指出,乡村振兴是一盘大棋,要把这盘大棋走好。7月5日,习近平同志对实施乡村振兴战略作出重要指示,强调:把实施乡村振兴战略摆在优先位置,坚持五级书记抓乡村振兴,让乡村振兴成为全党全社会的共同行动。深入学习贯彻习近平同志关于乡村振兴的重要论述和指示精神,走好乡村振兴这盘大棋,需要牢牢把握以下几个方面。
大数据为提高我国社会治理智能化水平开辟了广阔空间。用大数据提高社会治理智能化水平,关键在于找准大数据与社会治理创新的契合点,将大数据同社会治理深度融合,通过创新社会治理思维和方式、优化社会治理环节和过程,推进社会治理体系和治理能力现代化。
县域经济作为城市经济和农村经济的结合体,对推动经济社会发展具有关键性、战略性和基础性作用,事关全省经济社会高质量发展大局。
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是中国特色社会主义教育要着力解决的根本问题、核心问题。新时代要努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。办好思政课,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、立德树人,是实现这一育人目标的根本途径。